sábado, 31 de enero de 2015

LA TEORÍA DEL TODO

         
          Los alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato de Ciencias asistieron el 30 de enero a la proyección del film "La teoría del todo", en el Teatro Cine Chico de S/C de La Palma.



  
     
      La película, dirigida por James Marsh y protagonizada por Ediie Redmayne y Felicity Jones, narra la relación entre el célebre astrofísico Stephen Hawking y su primera mujer, Jane, en la época en que ambos lucharon contra la enfermedad degenerativa que postró al importante teórico y divulgador científico para siempre en una silla de ruedas. 

      Tiene 5 nominaciones a los Oscar: mejor película, mejor actor, mejor actriz, mejor guión adaptado y mejor banda sonora.      



      El alumnado quedó impresionado al conocer cómo ha sido su vida y mostró interés y curiosidad por conocer más sobre él y su trabajo científico. 
     
      ¡Les recomendamos que vayan a verla! 
  

jueves, 29 de enero de 2015

VISITA AL CASCO HISTÓRICO Y AL MUSEO ARQUEOLÓGICO BENAHOARITA (LOS LLANOS DE ARIDANE)




Los alumnos y alumnas escuchan atentamente las explicaciones de la guía del MAB, Nieves
 El día 18 de diciembre el alumnado de 1º ESO fuimos de excursión a Los Llanos de Aridane donde visitamos el Museo Arqueológico Benahoarita, el Ayuntamiento y las pinturas que están expuestas en sus calles.
El Museo Arqueológico  muestra como fue la vida de los Benahoaritas que eran nuestros antepasados y que procedían del Norte de África. Aquí tuvieron que adaptarse a la naturaleza que les ofrecía la Isla. Ellos habitaron las cuevas que se encontraban próximas a los barrancos o en chozas que fabricaban con piedras, ramas y pinillo. Se alimentaban de lo que obtenían de sus animales, de la pesca y de los frutos silvestres. Elaboraban vasijas que decoraban y se vestían con las pieles de los animales. Trabajaban con los huesos con los que hacían punzones, agujas, cuentas de collar, etc. También hacían grabados rupestres, la mayoría de ellos son espirales. 
Lo que más nos llamó la atención es la momia que está expuesta en el Museo y que se encuentra en muy buen estado. Nuestra guía, Nieves,   nos explicó que cuando los aborígenes tenían un dolor muy fuerte en la cabeza pensaban que tenían un demonio en su interior y para librarlos de ellos se les hacía un agujero en la cabeza, es decir, se les practicaba la trepanación. Alguno de los benahoaritas logró sobrevivir después de hacerle la trepanación, pues vimos calaveras con el hueco cerrado.
También aprendimos que cuando los aborígenes morían y dependiendo del grupo social al que pertenecían, los enterraban de distinta manera. Si eran de de la clase social alta, los embalsamaban con buenas pieles, con bastones y otros objetos personales. Si eran de clase baja, el embalsamamiento era más rudimentario. Cuando eran enterrados siempre tenían presente que no tuvieran contacto directo con la tierra.
En el momento de la conquista de la Isla esta se encontraba dividida en doce cantones dirigidos cada uno de ellos por un jefe.
También vimos una película sobre la vida de los aborígenes palmeros.


El alumnado en el Salón Noble de las Casas Consistoriales de Los Llanos de Aridane
Luego fuimos al  Ayuntamiento que está situado en la Plaza de España donde también se encuentra la Iglesia. Nos lo ensenó otra guía llamada Mónica. Nos explicó lo que representa el escudo del Municipio y estuvimos en el Salón de Plenos, en el lugar donde se reúne la alcaldesa y los concejales para debatir y decidir sobre los asuntos del municipio. En una de las paredes del Salón se encuentra una foto del actual Rey de España, Felipe VI. También nos habló de la Iglesia de los Remedios que se comenzó a construir en el siglo XVI y que se fue ampliando a medida que aumentaba la población.
El Museo en la Ciudad
Y, finalmente, nos explicaron algunas de las pinturas que, de manera permanente,  se expone en las paredes de los edificios del casco urbano de Los Llanos de Aridane.
Aprendimos mucho y nos lo pasamos muy bien.


Dessiré Guerra, Carlos Monterrey, Paola Mújica, Sergio Ramos y Moíses Simón  (1º C)
                                                                Alejandra Concepción Martín (1º B)
                                                              

VISITA AL CASCO HISTÓRICO-ARTÍSTICO DE SANTA CRUZ DE LA PALMA



            El día 5 de diciembre de 2014 el alumnado de 1º Bachillerato de la materia de Historia del Mundo Contemporáneo realizó una visita  el casco histórico de Santa Cruz de La Palma. Guiados por el técnico de la Unidad de Patrimonio Histórico del Ayuntamiento de S/C de La Palma,  Víctor Hernández Correa, se recorrieron  diferentes rincones emblemáticos de la capital de la isla de La Palma donde se pudo apreciar su rico patrimonio artístico.
El cartel de Nitrato de Chile  recibe a los transeúntes que llegan por la entrada sur para adentranse en  la arteria principal de la Ciudad -la Calle Real o Calle o’Daly- adoquinada, con esplendidos edificios civiles y religiosos y con una gran vida comercial.
                             
La Casa Principal de Salazar, típica casa con patio canario y  con elementos de estilo barroco en su fachada fue el primero de los edificios visitados. 
Fachada de la Casa Principal de Salazar en la Calle Real
Posteriormente se pasó a las Casas Consistoriales que constituyen el mejor ejemplo que se conserva de la arquitectura clasicista del siglo XVI de carácter civil en Canarias. Conserva  en su interior un gran fresco de Mariano de Cossio  que ocupa la escalinata principal.  Asimismo la pintura costumbrista la Romeria de Santa Lucia del pintor palmero de proyección internacional Manuel González Méndez,  se encuentra colgada en el salón noble del Ayuntamiento.
La bella plaza de España, Plaza Mayor de la Ciudad y el mejor conjunto de estilo renacentista de Canarias, tiene en su centro un monumento al cura Manuel Díaz (primer monumento civil de Canarias) que destacó dentro de la política, la educación, la cultura y la beneficencia palmeras durante la primera mitad del s.XIX. Subiendo las escalinatas se encuentra la iglesia de El Salvador, construida a finales del s. XV y que consta de tres naves, separadas entre sí por arquería de medio punto y cubiertas por techumbres de estilo mudéjar.

Balcones de la Avenida Marítima, símbolo de la Ciudad
En la Avenida Marítima se encontraron con la estampa tradicional de los balcones de madera, destacando aquellos balcones dobles de influencia portuguesa.







La visita concluyó en el Museo Insular,  único recinto conventual que se conserva en su integridad en la isla de La Palma. En su interior se encuentra la Sala de Bellas Artes, la de Etnografía, la de Ciencias Naturales, etc.

Convento de San Francisco, actual sede Museo Insular de La Palma

Fue muy estimulante y agradable conocer el legado cultural que atesora la Ciudad en compañía de nuestros compañeros y de nuestra profesora de Historia, Carmen.
Cada calle, cada plaza, cada esquina, cada casa, cada mirador,  cada ventana de celosía de S/C de La Palma nos lleva a recrearnos en el sentir de una ciudad que respira por cada uno de sus poros cultura y belleza.

                                        

                                      Nuria González, Paula Capote, Larisa Lorenzo y Daniela Rodríguez

                                                                               1º BACHILLERATO





DÍA DE LA PAZ.

Nuestro centro se suma a la paz y la no violencia, el viernes 30 haremos una celebración especial. Desde 3ºC hemos recogido algunas muestras de lo que están preparando y hemos reflexionado en clases sobre el siguiente poema de Bertold Brecht.

“MUCHAS MANERAS DE MATAR.”
Hay muchas maneras de matar.
Pueden meterte un cuchillo en el vientre.
Quitarte el pan.
No curarte de una enfermedad.
Meterte en una mala viviente.
Empujarte hasta el suicidio.
Torturarte hasta la muerte por medio del trabajo.
Llevarte a la guerra, etc…
Sólo pocas de estas cosas están prohibidas en nuestro Estado.
(Bertold Brecht).


                  
                 
                                                                                                    Adrián, Josuha, Rut y Nayah. 3ºC

Después de la charla que nos dieron los alumnos de 1º de bachiller que analizaron el suelo del huerto y detectaron que había carencias de fósforo, hicimos lo que nos recomendaron y abonamos con estiércol de gallina, que es el que aporta más fósforo. Evidentemente las plantas están más saludables.

lunes, 26 de enero de 2015

A NUESTRO HUERTO ESCOLAR LE FALTA FÓSFORO

       
     El pasado 14 de enero, cinco alumnas en representación del grupo de Física y Química de 1º de Bachillerato expusieron al alumnado de 4ºC, responsables del huerto escolar, los resultados de una de las investigaciones científicas llevadas a cabo dentro del proyecto "Métodos prácticos, de alcance y bajo coste para despertar vocaciones científicas en épocas de crisis", en el que están involucrados, a través del IPNA-CSIC.


Edita Afonso, Paula Camacho, Lucía Jerónimo, Andrea Martín y Naira Rodríguez
     En esta experiencia práctica analizaron la concentración de fósforo de muestras de los diferentes suelos en los que cultiva el alumnado que cursa el segundo año del Programa de Diversificación Curricular.  




     Además de explicar la importancia del fósforo en un suelo agrícola, estas alumnas detallaron el procedimiento de análisis seguido (método Olsen), los resultados obtenidos (cuantificación del fósforo en forma colorimétrica)e hicieron recomendaciones para mejorar el nivel de fósforo de estos suelos, pues la conclusión obtenida fue en todos los casos, que son pobres en fósforo.